K8凯发(中国)天生赢家·一触即发

　　会议尾声▼▲■，杭州市基础教育研究室教研员李燕▪◁、华东师范大学特殊教育系陈莲俊博士▷-▲、上海市长宁区特殊职业技术学校校长沉立▲●○•○□、南京市秦淮区特殊教育学校校长张慧◇•△□、华东师范大学特殊教育系主任昝飞教授向在场的教育同行分享了学术报告-●●●。丰满的一天有交流有体验□△□□…○。活动不仅加强了特殊教育同行的联系★••，更展示了特殊教育人温柔的心●▼□▼▪。

　　面向九年级智障学生题为《神奇的烘焙》▪▷△，展示了12月主题之一《烘焙工作内容》的第2课时▽●▲▲，由湖墅学校汪文文老师主教○•▷●…、王凤萍老师协同教学△▪=●…。该堂展示课隶属职业觉知阶段▲□=•，目的在于带领学生全面了解认识各种可能性就业的工种=•▪，了解工作对人的重要性和对社会的价值■☆▽◇▷☆，让学生喜欢工作●•-☆▼=，懂得快乐工作•●▼○。展示课上学生通过操作…○…▲■、体验蛋糕制作中的…◁☆◆“打蛋清◁•”这一流程更深入的了解烘焙工作□◇▽•，在过程中体会职业工作中需要的重要品质•▼…▲•◇。

　　…★▽▪☆“特殊教育-•□★▪”一直受到广大教育工作者的支持和教育学者的关注☆=，这次大会也吸引了众多大咖◆…。

　　洗车服务课《清洗轮胎》在已有经验基础上着重强调如何提高工作效率●●○，锻炼学生自主工作能力◇▽…。

　　涌现了一批具有高尚师德和专业水平■▪▽☆▽、乐于奉献智障教育事业的教师队伍和科学研究队伍▲□=☆■；中国教育学会特殊教育分会拟任理事长唐淑芬★▪●、北京联合大学特殊教育学院院长滕祥东（拟任中国教育学会特殊教育分会秘书长）…■•□○、浙江省教育学会特殊教育分会会长洪佳琳•◁●-=、浙江省特殊教育指导中心常务副主任章金魁◇=▲、浙江省教研室特殊教育教研员姜卫英老师○•★、拱墅区残联谢建青理事长▽■、拱墅区教育局副局长戴丽群□■◇□、华东师范大学特殊教育系主任昝飞教授●▪▼●、杭州师范大学特殊教育系马伟娜教授▼◁、浙江工业大学教育科学院徐云教授▼■□▪、杭州市教研室特殊教研员李燕老师等领导▽★■…、专家与来自全国各地的智障教育工作者近200余人参加会议开幕式•○•=。

　　通过这些体验活动■□•▲，大家深刻体会到湖墅学校在特殊教育上的用心★◇•▼▷。学校不仅重视智障学生相关职业技能的培养★◆□，更重视通过分层教学和个别化指导的形式▼▪▪▲◁◆，在操作巩固职业技能基础上进一步进行职业人格▷…▽●■、职业品质等的培养▼■，以提高智障学生综合职业素养●★，提升职业竞争力■…▲•。

　　拱墅区教育局副局长戴丽群说道◆◇：拱墅区特殊教育工作始终坚持◆★“零拒绝•▷◁★◇▪、全覆盖▪◆☆□…★、高标准-●=•、优质量◇■◆”的行动纲领◆■-=▼▽，在•▷▲▪“123N▷△”的工作框架下积极建设以湖墅学校为骨干△•★◇▽▽、随班就读为主体□△◆▷、送教上门为补充的特殊教育格局•★，取得了不错的成绩…▪●▼△•。湖墅学校经过多年发展▼◁，在智障学生职业教育上积极探索○▲◇◇●，已成为浙江省特殊教育骨干学校□-•。

　　涌现了一批优秀智障教育教学成果并获得国家和省级奖项◆★▷▲◆★。••◇△▽”西点制作课《雪花酥的制作》在学生已有操作经验基础上进一步学习加热融化物体和多种固体的搅拌技巧◇▪，我们的使命就是帮助每一个智障人•★…■▷、每一个智障者家庭获得有尊严○▷…-■•、有品质的美好生活●=▪，引导学生自行搭配发饰颜色◇-•☆•☆。饮品制作课《红茶玛奇朵制作》从认识红茶玛奇朵的制作流程▲★▽★…、认识红茶玛奇朵制作原料和器材○▼◇=□★、正确的打发奶油等几个环节具体展开□◆▷▽？

　　为表彰拱墅区在残疾人就业安置和职业教育中做出重要贡献的优秀企业单位•◇●▼▲▷，会议开幕式由分会和区教育局等领导进行授牌仪式▽…▲。

　　开幕式上…-○◆▽，教育同行向特殊教育一线的教师表达感谢并致以问候▼○。他们还做出如下期望◇○▷□•：

　　浙江省特殊教育指导中心常务副主任章金魁详细介绍了近几年浙江省特殊教育发展的现状■▲◁。他指出当前浙江省特殊教育工作主要有五个任务●◇▼●▼◁：

　　家常烹饪课《什锦炒饭》教学对象在食材整理▷-□△、切配及安全使用灶方面具有一定经验●▪，本节课旨在通过进一步操作练习帮助培养学生相互合作的能力和勤于整理的良好生活习惯◁▼◁。

　　杭州市湖墅学校郤玲亚校长基于本校职业教育实践●○□•◆，向与会代表作了题为《美好生活导向的培智学校职业教育实践与思考》的交流▲◆□◆，她从学校职业教育发展历程▪-、美好生活导向的职业教育◁■●★、思考和展望三方面展开•☆★●■。

手工制作《蝴蝶结发饰》属于微笑手工坊开发的校本课程内容▽-◇●△，智障孩子也不例外●…△。提升其职业能力和独立生活技能□▷○，每一个孩子都是一个梦想=☆○，那是整个家庭的梦想○☆■■，在蝴蝶结发饰基本制作流程的初步教学基础上上进一步练习巩固★■★。

　　展示课后◆●•=•△，全体参会代表移步湖墅学校生活广场进一步体验该校美好生活▼=▼、饮品制作•▪-、超市管理凯发天生赢家▽…▲、手工制作▽▲、西点制作△●▲★☆、家常烹饪▽●△▼-、洗车服务七个平行课堂◇★-◁。

　　2018年12月11日□▽,由中国教育学会特殊教育分会主办•○、杭州市湖墅学校承办的■…●□•“全国智障教育2018年年会暨智力障碍学生生涯教育研讨会★▽”在湖墅学校顺利召开…☆▪。中国教育学会特殊教育分会拟任理事长唐淑芬指出=▷，浙江省特级教师杭州市杨绫子学校校长俞林亚◁○▷▷■■、浙江师范大学学前与特殊教育学院副院长曹漱芹教授主持此次会议=▼-。实现他们的美好梦想○▷◇☆…•。改革开放40年来我国智障教育取得了令人瞩目的成就◁○▽■◇▷：涌现出一批勇于创新办学模式●▲▽▼◆、具有办学特色及社会影响力•▷■○△◇、教育质量较高的培智学校▲☆；那是孩子自己的梦想…◁★▲；

　　《有趣的扑克牌》一课旨在通过综合化的形式▲○△•▲、游戏化的过程▼☆、生活化的内容◇……★△、经验化的讲述帮助学生在了解玩扑克游戏规则过程大胆参与交流•▼▽○、学会在休闲娱乐活动中提高自己的生活品质○▪◆○。

　　并积极尝试在操作体验中锻炼学生工作人格■●◁▲。郤校长认为…▷△◁▪☆“每个孩子都有一个梦想…-，湖墅学校向全国教育同行展示了拱墅对于特殊学生的特别的爱…▷◁◇▪！

　　《生产日期的应用》一课要求学生能将已经学习的生产日期的知识运用到超市理货活动中…□，并尝试按照先进先出的原则整理货架▽◇。

　　杭州市湖墅学校职业教育教师团队向与会代表们呈现了一堂生动的职业觉知展示课及七堂实训体验课-☆•。其中《神奇的烘焙》一课反响热烈•=▪▲◁▪，引来在场所有人的关注和思考▼▲○。

　　基于这样的发展◆▼，湖墅学校职业教育始终坚持在实践中不断探讨▪△、在探索中积极反思-▲◇▽•，为智障儿童少年实现有品质的美好生活贡献力量凯发天生赢家▲◇■。